Mentor*in in der Erzieher*innenausbildung | Schwäbisch Gmünd

Die Anleitung von zukünftigen Erziehern*innen ist eine elementare Aufgabe, die neben Engagement auch eine hohe fachliche Kompetenz erfordert. Gelingt es, Anleitung im Sinne einer Lernpartnerschaft zu gestalten, profitieren alle beteiligten Parteien durch den gemeinschaftlichen Dialog.

Neben dem Lernort Schule sind die Praxiszeiten in den verschiedenen Ausbildungsphasen zentraler Bestandteil der Ausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher.

Daher ist es uns wichtig, die Zusammenarbeit zwischen Praxis und Fachschule zu optimieren, um einen guten Transfer zwischen Theorie und Praxis zu gewährleisten. Eine gelungene Zusammenarbeit zwischen den Praxisstellen, der Fachschule und den Studierenden ist Grundlage für eine erfolgreiche Ausbildung.

Hinweis:
Die Inhalte orientieren sich gemäß der Vorgaben des Landes Baden-Württemberg an den Lehrplänen der zweijährigen Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen – Schwerpunkt „Qualifizierung von Praxisanleiter*innen /Arbeit mit Erwachsenen in der Kindertageseinrichtung (2BFQEW)“.