Künstliche Intelligenz (KI) im pädagogischen Kontext — Chancen, Herausforderungen und neue Perspektiven

Künst­li­che Intel­li­genz (KI) ist längst mehr als nur Sci­ence-Fic­tion — sie ist Rea­li­tät und erreicht zuneh­mend auch unse­re Ein­rich­tun­gen. Doch wie lässt sich KI sinn­voll im päd­ago­gi­schen All­tag ein­set­zen? Wo unter­stützt sie Erzie­hen­de und Zu-Erzie­hen­de — und wo sind Gren­zen zu beach­ten? In die­ser Fort­bil­dung wer­fen wir einen pra­xis­na­hen Blick auf die Mög­lich­kei­ten und Risi­ken von KI im Bil­dungs­be­reich. Zen­tra­le Fra­ge­stel­lun­gen: Wie gestal­ten wir Bil­dung im Zeit­al­ter der KI? Wie kann KI dabei hel­fen, mehr Zeit für Kin­der und Jugend­li­che zu schaffen?

Die Fort­bil­dung rich­tet sich an Skeptiker*innen und Anfänger*innen im Umgang mit KI-Tools. Es wer­den kei­ne Vor­kennt­nis­se im Bereich KI vorausgesetzt.

Inhalte

- Was ist KI? Grund­be­grif­fe und Funktionsweisen
— Prak­ti­sche Tools für den Erzie­hungs­all­tag (z.B. KI-gestütz­te Lernplattformen)
— Dis­kus­si­on von Best-Prac­ti­ce-Bei­spie­len aus dem päd­ago­gi­schen Kontext
— KI-Tools für Doku­men­ta­tio­nen, Pro­to­kol­le, Eltern­ar­beit usw.
— Daten­schutz, Urhe­ber­recht und ethi­sche Fragestellungen
— Fair­ness: Wie neu­tral ist KI wirklich?
— KI als Part­ner statt Ersatz — päd­ago­gi­sche Hal­tung im Wan­del (Wie ver­än­dert KI die Rol­le von Fachkräften?)

Arbeitsweise

Vor­trag, Dis­kus­si­on, Team­ar­beit, Eigen­ar­beit, Selbstreflexion

Zielgruppe

Päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te von Kin­der­ta­ge­stät­ten sowie aus der Kin­der- und Jugendarbeit

Veranstaltungsart

Präsenz

Teilnahme

Minimale Teilnehmeranzahl:10
Anmeldung bis 10.04.2026
Maximale Teilnehmeranzahl: 20
13.05.2026
09:00 Uhr bis
16:30 Uhr
St. Loreto gGmbH
Wildeck 4
73525
Schwäbisch Gmünd
Telefon: 07171 6003-0
Markus AkilliMaster of Arts (M.A.) Governance Sozialer Arbeit, Dozent und Schulleiter am St. Loreto, B.A. Soziale Arbeit, B. A. Business Administration, Erzieher
140.00
Teilnahmegebühr: 140.00


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