The big five — 5 Leitplanken für die pädagogische Alltagsarbeit

Jedes Kind bringt jeden Tag nicht nur sei­nen Brot­zeit­ruck­sack mit in die Kita, son­dern es hat auch immer sei­ne per­sön­li­che Lebens­si­tua­ti­on, in der es auf­wächst und von der es geprägt wird mit dabei. Des­halb han­deln Kin­der zu jedem Zeit­punkt bedürf­nis­ge­lei­tet. Um die­se Bedürf­nis­ori­en­tie­rung im päd­ago­gi­schen All­tag ver­ste­hen und beglei­ten zu kön­nen, brau­chen päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te eine gute, reflek­tier­te, bedürf­nis­ori­en­tier­te Ein­stel­lung. In die­sem Zusam­men­hang wer­den wir in die­ser Wei­ter­bil­dung der Fra­ge nachgehen: 

“Wie kön­nen wir als päd­ago­gi­sche Fach­kräf­te jedem Kind mit sei­nen Bedürf­nis­sen, sei­nen Stär­ken, Fähig­kei­ten und Gren­zen, mit sei­ner Fami­li­en­si­tua­ti­on und sei­nem Bezie­hungs­um­feld gerecht werden?”