Grundlagen der Psychomotorik in Theorie und Praxis

• Freie Bewe­gungs- und Spiel­räu­me als Bil­dungs­räu­me – war­um Kin­der heu­te mehr denn je ech­te Erfah­rungs­räu­me brauchen
• Kon­trast­rei­ches Erle­ben – wie Kin­der durch Gegen­sät­ze (laut–leise, schnell–langsam, stark–vorsichtig) sich selbst und die Welt verstehen
• Bewe­gung & Gefühl als Ein­heit – wie eng sind moto­ri­sche und emo­tio­na­le Ent­wick­lung mit­ein­an­der verknüpft
• Fein­füh­li­ges Beglei­ten statt Anlei­ten – die Hal­tung der Fach­kraft als Schlüs­sel für gelin­gen­de Entwicklungsprozesse
• Pra­xis­nah & erleb­bar – kon­kre­te Ein­bli­cke in den Ansatz Aucou­turier, die den Blick auf Frei­spiel nach­hal­tig verändern

Mitarbeiter*innen in Kindertageseinrichtungen
Therapeut*innen, die ihre Arbeit psy­cho­mo­to­risch ver­tie­fen möchten.

Turn­schu­he und Sportkleidung/bewegungsfreundliche Klei­dung, Schreib­zeug, Stick für Bil­der und Kursunterlagen