Wir bilden Räume – die Räume bilden uns

Nach Prof. Dr. Gerd E. Schäfer beginnt Raumgestaltung mit dem theoretischen Wissen um Bildungsprozesse und dem Wissen, dass das kompetente Kind neugierig ist, Entdeckungsfreude besitzt und sich seine Welt eigeninitiativ, forschend erschließen möchte.

Räume wirken ideenstiftend, Räume sind als reichhaltige, vorbereitete Umgebung zu verstehen, die dem Kind sowohl Anregung, Herausforderung bieten als auch Geborgenheit und Rückzug ermöglichen. Unreflektiert werden durch Raumgestaltung auch Bildungsprozesse unterbunden. Daher ist es wichtig, sich Räume genau anzuschauen, denn sie geben Kindern Antworten auf Fragen, wer und wie sie als Person darin sein können. Räume beeinflussen Bildung, Sie begleiten das Leben der Kinder und Erwachsenen prozesshaft und müssen änderbar sein. Deshalb haben sie eine entscheidende Bedeutung für das Gelingen von selbstgesteuertem und selbsttätigem Lernen von Kindern und Jugendlichen.

Sie kennen und können:

• die pädagogische Wirkung von Räumen
• Raumbedürfnisse von Kindern
• Ihre Rollen in den Räumen
• Qualitätsmerkmale von Räumen