Meine Welt hat viele Sprachen

Kindliche Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache

Mehrere Sprachen bereichern die kindliche Entwicklung. Denn sie bieten mehr als eine Möglichkeit, in Kontakt zu treten, sich aktiv zu beteiligen und anhand dessen zu lernen. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage, wie mehrsprachige Kinder in der Kita gestärkt werden können. Die Basis für die Mehrsprachigkeit scheint die Neugierde der Erzieher*innen zu sein, die ein Interesse an vielleicht unbekannten Sprachen des Kindes bekundet. Ein- und mehrsprachige Kinder brauchen vor allem eines: sprachliche Anregung. Dabei regen kulturelle und sprachliche Vielfalt zu einer erweiterten Bewusstheit über Gemeinsamkeiten und Unterschiede an; dies wirkt sich u.a. auf eine verbesserte Konfliktfähigkeit aus. Mehrsprachigkeit ist ein Geschenk und bietet viele Chancen. Dieses Bewusstsein Kindern zu vermitteln und sie damit zu stärken, ist eines der zentralsten Aufgaben von sozialpädagogischen Bildungseinrichtungen. Doch wie kann diese positive Haltung gegenüber der Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag kommuniziert werden?

Durch die Teilnahme an dieser Fortbildung erschließen wir uns folgende Inhalte:

• Sprachentwicklung beim Kind
• Sprachförderung als Bildungsauftrag
• Primärer Bilingualismus
• Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund
• Bedeutung von Muttersprache und Zweitsprache
• Praxis der Sprachförderung
• Beobachtung der Sprachentwicklung beim Kind
• Kooperation der Eltern
• Rolle der Erzieherin / des Erziehers