Das Kind im Bild – Grenzen und Möglichkeiten der Bildinterpretation und Intervention

Oft hinterlassen Kinder Spuren im kreativen Tun, die bei den Erwachsenen Fragen aufwerfen: Kann man im Kinderbild deuten, was freie kreative Ausdrucksform und wo die Grenze zur Auffälligkeit ist?

Diese Frage ist nicht immer leicht zu beantworten, da es keine klare Linie gibt, die zwischen kreativem Ausdruck und auffälligem Verhalten gezogen werden kann.

Wann ist eine Sorge berechtigt und ab wann ist es angeraten, aktiv zu werden? Die Entscheidung zur Intervention kann schwierig sein. Wir wollen Kinder ermutigen, ihre Fähigkeiten und ihr kreatives Potenzial zu entwickeln, ohne sie dabei jedoch zu beeinflussen oder ihre Kreativität einzuschränken und dennoch achtsam mit Irritationen in unserer Wahrnehmung der Kindesentwicklung bleiben.

• Schwerpunktthema: Respektvolles Coaching
• Kommunikation mit und durch Kreativität in der Pädagogik
• Integrative kreative Praxis
• Entwicklung in der Kinderzeichnung (Margaret Mahler)
• Bedingungen für Kreativräume: Ausstattung, Freiraum und Regeln
• Übung in Bildbetrachtung